第六单元： 认识图形

第一课时 认识角

教学内容： P62~64认 识 角

教学目的： 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。

2通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角

教学重点： 直观地认识角

教学难点 通过大量的感性经验积累，建立起角的概念

教学准备： 学生每人准备教具三角尺一套

实物投影图片

教学过程 二次设计

（一）创设情境，揭示课题

师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，请同学们在图中找出我们学过的图形。

　　有三角形、长方形、椭圆形等

师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫"角" 。（教师把板书补充完整）你能在图中找出"角"吗？

学生独立观察找"角"，教师请同学到小黑板前指"角"。学生指出后，教师利用小黑板演示从图中抽出"角"。

（二）指一指：初步认识"角"

1.师：请同学在三角板上指出一个"角"。

学生试着指出"角"，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。

2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。

（引导学生正确指出"角"，为学生独立画"角"做好准备。）

(三)画一画：了解"角"的特征，知道各部分名称

1.学生试画

师：你能把三角板上的一个"角"，画在纸上吗？

学生自己试着画"角"，教师注意巡视，发现学生的不同方法。

师：你能说说自己是怎样画的吗？