六年级下册Modul5 Unit1 He is playing the suona, but the phone rings. 教学设计

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标(Knowledge aims)

熟记并运用单词play, third, time, bark, loudly；掌握并运用短语play the suona, the third time, bark very loudly.

（二）能力目标(Ability aims)

能熟练运用句型He is playing the suona, but the phone rings. 描述当某事正在发生时另一件事突然发生。

（三）情感目标（Emotional aims）

培养学生与家人和朋友共享快乐时光的情感。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

能熟练运用句型结构"主语+be动词+动词ing+其他，but 主语+动词+其他"描述当某事正在发生时另一件事突然发生。

三、教学准备(Teaching preparation)

多媒体课件，电子课本，点读笔

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1、Sing a song "What are you doing?" 老师与学生一起拍手唱。

2、根据歌词中提到的几个演奏乐器的短语(play the guitar; play the piano; play the drums)，用图片和文字进行课件展示，并教授play作为演奏意思的用法,并引导学生注意乐器前面加the。