第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 教学设计

课题名称 物质的量（七）

--物质的量用于化学方程式的计算 授课时间 教师姓名 学生年级 高一 课型课时 新课 1课时 目标确立依据 课标分析

1、学生通过自学，初步掌握化学方程式的相关计算。

2、学生通过小组讨论，能准确运用物质的量在化学方程式中的基础计算。

3、学生通过计算熟练掌握物质的量的综合计算。 考纲分析

1、学生通过自学，初步掌握化学方程式的相关计算。

2、学生通过小组讨论，能准确运用物质的量在化学方程式中的基础计算。

3、学生通过计算熟练掌握物质的量的综合计算。 教材分析

有关化学方程式的计算是从量的方面研究化学反应规律，学生已经知道了反应物与生成物之间质量的关系，在这一部分将揭示粒子数的关系，实际上是前面所学知识技能的综合应用，有一定难度。 学情分析 由于本章节内容比较抽象，概念以及公式比较多，符号繁杂，在理解上有一定难度。学生容易产生畏难心理，需要多鼓励，多引导。 学习目标 1、学生通过自学，初步掌握化学方程式的相关计算。 2、学生通过小组讨论，能准确运用物质的量在化学方程式中的基础计算。 3、学生通过计算熟练掌握物质的量的综合计算。 重点 物质的量用于化学方程式的计算。 难点 物质的量用于化学方程式的计算。 评价任务 评价任务1：掌握化学方程式的相关计算。 评价任务2：能准确运用物质的量在化学方程式中的基础计算。 评价任务3：通过计算熟练掌握物质的量的综合计算。 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设