网上交友新时空

教者 年级 七年级 学科 政治 课题 5.2网上交友新时空 教学目标 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 教学重点

教学难点 重点：网络交往的特点。

难点：慎重结交网友。 教学方法 自主探究 合作交流 教 学 流 程 环节 教师引导 学生探究 设计意图

一.

情

景

导

入

情景导入生成问题

假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？

大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课--网上交友新时空。 学生回答。 激发学习兴趣

二.

自

主

探

究

自主预习

1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。

2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。

3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

5．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 学生举例 了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

三.

合

作

交

流

知识模块一在网络中交往

探究一：教材P55上面探究与分享

吴凡为什么会有两个不同的档案？

探究二：教材P55下面探究与分享

(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？

(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

(3)网上的交往可以当真吗？　　知识模块二慎重结交网友

探究三：教材P56上面探究与分享

(1)你会把自己的照片放到网上吗？

(2)"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗？请说说你的理由。

答案提示：(1)据实回答，会或不会。

(2)对于"线上朋友"变成"线下朋友"一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的"线上朋友"，我们可以把他变成"线下朋友"。一般情况下，最好还是作为"线上朋友"为好。

探究四：教材P56下面探究与分享(1)你如何看待这些回帖？

(2)你的建议是什么？

(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？

探究五：教材P57下面探究与分享

网络交往与现实交往有什么不同？ 答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。

答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。

(2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。

(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。

答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。

（2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。

(3)略。

答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较 能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。