《认识东南西北》教学设计

杨村乡东侯小学 刘培培

【教学目标】

1.根据生活情境和已有生活经验，辨认东、南、西、北四个方向。

2.能用东、南、西、北描绘物体所在的方向。

3.在东、南、西、北中，给定一个方向辨认其余三个方向

【教学重点】

1. 认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余三个方向

2. 用东南西北描述物体所在的方向。

【教学难点】

东南西北是按照顺时针方向排列的。

【教学过程】

一、视频导入，激发兴趣

1.放映《要是你在野外迷了路》视频。

师：你从这篇课文中学到了什么？

生：知道了如何辨别方向

师：你知道哪些方向呢？

生：东、南、西、北

师：如果我们晚上根据北极星找到了北方，怎样找到其他三个方向呢？东南西北有什么关系呢？今天我们就一起来探索东南西北的奥秘。

（板书课题：认识东南西北）

【设计意图：以语文课文朗读视频导入，激发学生的学习兴趣，并体验学科之间的联系，在轻松的氛围中导入新课。】

二、 探究新知，解决问题

（一）初步认识东南西北

师：大自然中有很对天然的指南针可以帮助我们辨别方向。首先来看最重要的一个是什么？猜谜语:有个老公公，面孔红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞！

师：说到太阳，你能想到什么呢？

生：太阳从东方升起。从西方落下。

师：我们知道早晨太阳从东方升起。你能用手指一指东面吗？

师：谁愿意帮助老师把"东"贴在相应的墙上呢？（指明学生贴）贴完后请你来到老师身边。现在面向大家，指一指东在哪面。然后转身背对学生指一指东在哪面。你发现了什么呢？

生：不管我们怎么转，东面的方向永远不变

师：你真棒！奖励你一只千纸鹤。请回。

师：看来东面的位置是确定的，不会随着我们身体的转动而变化的。

自学探究，找到方向

1.找到教室的四个方向

师：我们借助太阳知道了东在哪面，还有几个方向怎么确定呢？

出示儿歌:早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南

你能通过儿歌找到其他方向吗？

请你读一读，指一指，再和同桌说一说。

分别请三名同学分别将南、西、北贴在相应墙上（给相应奖励，后面环节会用到）

2.找到小明学校的东南西北

师：我们一起用这首儿歌帮助一下小明，找到他们学校的东南西北。（课本例1）