10 妈妈, 我不是最弱小的

[教学目标]

　1、认识7个生字"萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤"。

　2、积累"弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、自卫"等词语，理解"滂沱大雨、纤弱"等词语的意思。积累描写大雨等自然现象的词句。

　3、按要求预习课文，能根据提示说说课文主要内容。

　4、有感情的朗读课文。感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情。

　教学重点：

　1、积累描写大雨等自然现象的词句。

　2、学习因果关系的句子。

　教学难点 ：

　按要求预习课文，能根据提示说说课文主要内容。

[教学过程]

一、 揭示课题，导人新课

　　1、揭示课题

　　板书：《妈妈，我不是最弱小的》

　　2、齐读课题

　　3、学生质疑："我"指的是谁? 他为什么说自己不是最弱小的？

　　4、谈话引导：让我们进入课文，走近这个可爱的孩子吧！

　二、初读课文

　　1、出示自学要求

　（1）、读通课文，读准字音，自学生字。

　（2）、查字典或联系上下文理解词语 "滂沱大雨、纤弱"的意思。

　（3）读读课文，想想课题中的"我"指的是谁? "我"为什么说自己不是最弱小的？

　 2．检查自学情况。

　媒体出示：

（1）数笔画

　"蔷"的部首是（ ），第八笔是（ ）；

　"薇"共有（ ）笔，第十是（ ）。

（2）开火车读词语：弱小 蔷薇　芳香扑鼻 大雨如注 滂沱 纤弱 自卫

（3）指名分节朗读课文，并依据所给提示，说说课文写了一件什么事。

托利亚 小萨沙 妈妈 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小

三、研读课文