阿西莫夫短文两篇

教学目标

知识目标

1、积累词语，掌握"遗骸、褶皱、劫难、追溯"等词的读音，理解"劫难、致密、追溯、天衣无缝"等词的词义，并学会运用。

2、了解"板块构造""大灭绝""撞击说""火山说""斯石英"等科学概念。

3、了解两篇文章作者的思维方式。

能力目标

1、比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。

2、揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。

3、培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。

德育目标

学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。

●教学重点

1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。

2、学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。

●教学难点

体会课文中的补充说明的作用和含义。

●教学方法

1、比较阅读法。

2、涵泳品味法。

3、延伸拓展法。

●课时安排：2课时

●教学过程

〔教学要点〕

朗读课文，整体感知文意；精读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明