24、打碗碗花

教学目标：

1、认识本课"碗、荒、芜、透、端、吭、忐、忑、恙、毫"等10个生字。积累"荒芜、除非、一声不吭"等词语，结合课文理解"将信将疑"、"忐忑不安"安 然无恙"的意思。按正确的笔顺规则在田字格里描写"芜、透、吭、忐、忑、毫"。

2、 能正确朗读课文，能结合课文内容，进行相应的说话训练。在学生对文本理解的基础上，培养学生的表达能力，发展学生的思维品质。

3、通过学习，懂得在生活中遇到问题要独立思考，勇于尝试，敢于通过自己的实践找到答案。

教学重点

　　认识本课10个生字，积累7个词语、正确描写生字6个。

　　能结合课文内容，进行适当的说话训练。使学生在理解文本的基础上，培养学生的表达能力，发展学生的思维品质。

　　教学难点

　　通过学习，懂得在生活中遇事要独立思考，勇于尝试，敢于通过自己的实践找到答案。

教学时间

　　一课时

教学准备

　　生字卡片、课件

教学过程

一、 揭示课题、初步了解打碗碗花。

1、师：同学们，神奇的大自然真像一位了不起的画家，它为我们带来了许多千姿百态、色彩各异的花。瞧，这儿就有一朵美丽的花。看！

2、出示句子：粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，"碗"底还滚动着露珠呢。

（自己轻轻读读这句话）

（1）指名读

多么奇异的花啊？谁来读读这句话？（3人）（读出了花的美，可爱，新奇）

（2）师生合作读

师：这野花多么新奇、多么有趣啊！看！

生：粉中......露珠呢。

说明：课一开始，出示花的图片，让学生对花有一个感性的认识，激发学生对花的喜爱和好奇心。

3、揭示课题：是啊，多么新奇、多么有趣的花啊，可是，他却有一个奇怪的名字，叫--打碗碗花（板书）（碗、书写）这就是我们今天要学习的24课--

4、出示介绍：

接下来，让我们来听听它的自我介绍吧

　　大家好 ，我是打碗碗花，我还有一个名字叫小旋花，一般生长在荒芜的土地上。我的叶子是墨绿色的，呈三角形。我的茎很柔软，我总是一茬接一茬地开花，终年不断--除非雪花盖满大地。

说明：对与打碗碗花的介绍，教师对课外知识和课内知识进行了整合，体现了教师智慧地教。