6的乘法口诀

教学目标

1. 经历6的乘法口诀的编制过程，掌握6的乘法口诀。

2. 比较熟练地运用6的乘法口诀进行计算。

3. 培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重点

掌握6的乘法口诀。

教学难点

理解6的乘法口诀的意义。

教学过程：

一、复习铺垫

1. 背1-5的乘法口诀。

2. 开火车口算：2×3= 4×1= 3×3= 5×3=

3×4= 5×2= 1×3= 4×4=

1×1= 5×4= 2×2= 2×4=

5×5= 2×1= 5×1= 3×5=

二、探究新知：

教学例7。

1）完成准备题。

出示一条小鱼图，提问：摆一条小鱼要用几个三角形？（6个）

学生发现：1个6是6。

出示两条小鱼图，提问：摆两条小鱼要用几个三角形？（12个）

学生发现：2个6是12。

出示三条小鱼图，提问：摆三条小鱼要用几个三角形？（18个）

学生发现：3个6是18。

再出示四、五、六条小鱼图，提问：分别摆4、5、6条小鱼要用几个三角形？

学生发现：4个6是24。