课 堂 教 学 设 计

章节名称 人教版义务教育课程标准实验教科书 语 文

二年级上册《识字3》 （第一课时） 计划课时 2 设计理念 　　新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个性差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。围绕这样的教学理念，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性和创造性。 教学目标 　　知识与能力：

　　　　认识11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法：

　　　　结合课件让学生感受祖国的历史、文化和风光，学习和巩固识字的方法。

　　情感、态度与价值观：

　　　　感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。 学

习

目

标

描

述 知识点编 号 学习目标 　　　　具 体 描 述 语 句 14-1 记忆 能正确认读课文中的11个生字。 14-2 简用 能正确、流利、有感情地朗读课文。 14-3 理解 朗读形式多样，以读促讲，以读代讲，借助多媒体课件理解课文内容。 14-4 感悟 感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。 14-5 兴趣 对三字经这种语言形式产生兴趣。 　项 目 　　　内 容 　　　　　　　解 决 措 施 教学重点 1、识字；

2、在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读； 　　借助多媒体演示动画、图片、配乐等，帮助学生记忆生字、理解课文；朗读训练形式多样，如：自由读、引读、赛读、指名读、师生合作读、表演读等形式，以读促讲，以读代讲，在落实"三读"训练中解决教学重点。 教学难点 　　让学生通过朗读来了解祖国的大好河山，培养他们热爱祖国的思想感情。 　　运用精美的课件，让学生在看、说、想、找等活动中很轻松地理解了课文内容。教师适当点拨，使学生从那些直观、形象的画面中自然而然地感受到祖国的壮美，爱国之情油然而生。