第一课时：小数的产生和意义

教学内容：P50例1及做一做和练习九相关内容。

教学目标：

(一)知识目标

　　1．使学生了解小数的产生。

　　2．使学生理解小数的意义。

　　3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。

(二)能力目标

　　1．培养学生的动手操作能力及观察力。

　　2．培养学生的抽象概括能力。

(三)情感目标

　　渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。

教学重难点：

　　1、理解和抽象小数的意义。

　　2、抽象小数的意义。

教具学具准备：

教师准备：投影片、直尺、教材相关主题图。学生准备：测量工具。

教学过程：

一、铺垫孕伏。

填空

(1) 0.1是(　　　 )分之一　　　　　　 0.7里有(　　　 )个0.1。

(2) 10个0.1是(　　　 )。　　　　　　10个0.01是(　　　 )。

(3) 1米=( 　　　)分米=(　　　 )厘米=(　　　 )毫米。

二、探究新知。

1．导入新课：

同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？