语文园地三

教学要求：

　　1.知识与技能

　　（1）我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

　 （2）日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。

　　2.过程与方法

　　通过展示台的学习，交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。

　　3.情感态度与价值观

通过本次学习，引导学生认识中华文化的博大精深。

教学重点难点：

　　　1、了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

　　　2、学习，积累，培养学习语文的兴趣。

课时安排：4课时

第一课时

教学内容：学习"口语交际"、"我的发现"。

教学过程：

　　一、导入

　　1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。

　　2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?

　　3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

　　二、学习"口语交际"

　　1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?

　　2、全班交流

　　3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)

　　三、学习"我的发现"

　　1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。

男女生分读书上的"我的发现"。

　　2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?

　　3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?

　　4、小组交流，师巡视指导。

5、全班交流。教师可随机播放CAI，对童话编写三要素：幻想、夸张、