彩　虹

　　设计说明

　　本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟"我"的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

　　课前准备

　　1．教师准备：(1)课文相关图片。(2)重点句段教学辅助课件。

　　2．学生准备：制作本课字卡。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、猜谜导入

　　1．猜谜激趣。

　　课件出示："雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。"孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)

　　2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)

　　3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

　　4．学习"虹"字。

　　(1)指生领读。

　　(2)引导学生多种方法识记"虹"字。

　　预设：

　　加一加：虫＋工＝虹

　　换一换：江-氵＋虫＝虹

　　5．导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。

　　设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。

　　二、读文识字

　　1．朗读全文。

　　(1)导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？

　　(2)学生交流，教师相机指导学生初读课文的方法：

　　 ①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。

②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。