26、蝙蝠和雷达

教学目标

１能借助工具独立认识本课生字8个"蝙、蝠、蛾、蒙、蝇、障、碍、摹、荧"。能运用已掌握的方法理解"灵巧"、"障碍物"、"配合" "超声波"等词语的意思。

２朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点，

３正确、流利地朗读课文，借助表格弄清三次试验的结论，合作交流人们从蝙蝠身上得到怎样的启示理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，并能借助板书说说雷达工作原理。

４了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，初步懂得事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

理解科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的

教学过程

一、初步了解蝙蝠和雷达，揭示课题

（一）多媒体出示蝙蝠图：

1、问：同学们，知道这是什么？（根据回答板书：蝙蝠）

学生拼读,举起手跟老师一起写一写

课文中还有两个字也是"虫字旁"媒体出示"飞蛾，苍蝇"学生读一读

2、上学期我们在《动物的休眠》一课中已经对蝙蝠有所了解，谁能来介绍一下蝙蝠。

（学生介绍）

3、师述:蝙蝠的样子有些像老鼠，是一种会飞的哺乳动物，喜欢倒挂在树枝上休息,经常在夜间飞行,捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。

（二）多媒体出示雷达图：

1、这是什么?齐读，师板书

2、你了解雷达吗？（生交流）

师: 雷达是一种探测装置,广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。

（三）教师：同学们，蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达则是人们发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题为什么会用"和"把它们连起来，他们之间究竟有什么联系呢？我们一起到课文中去找找答案。

师：补全课题，齐读课题

二、初读全文,大致了解课文内容

蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？课文中有两句句子句子直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系，.轻声读课文，找到相关句子，用浪线画出来。

（可做提示:再仔细看看课文中还有一句句子，虽然没有"雷达"这个词，但也出了蝙蝠和雷达的关系。）

（媒体出示：

　　在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　　　　科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。）

生齐读这两句话

师:这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠身上得到了启示。给飞机装上了雷达,