初三历史科《第22课 引领时代的思考》导学案

一、 课前导学：

（一）、学习任务：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

　（二）、自主学习 领悟基础知识：

世界近代史上的重要思想理论：

文艺复兴的人文主义 启蒙运动的理性主义 自由主义 马克思主义

　　　　（14－16世纪） （17－18世纪） （19世纪） （19世纪）

兴起的原因：P114

　　　性质：欧洲______阶级反封建的______解放运动（欧洲第二次思想解放运动）

　　　中心：___________ 核心思想：_______________

代表人物及主张异同：

代 表 主张 异同点 　　　伏尔泰(开拓者)

（品质：不畏强权，大胆否定权威，不懈追求真理 ） a.批判___________制度

b.激烈抨击__________

c.倡导自由平等

d.倡导英国君主立宪制 同： a.都提倡___主义（核心）

--继承、发展了人文主义

b.都反对______专制、反对 ________教会

c.都追求自由平等、政治民主

异： 对未来社会的构想不同

伏：君主立宪 孟：三权分立

卢：社会契约 　　　孟德斯鸠

　　　 提出"__________"学说

（首先实践：美国 ） 　　　卢 梭

（影响美《独立宣言 》和法《人权宣言》） a. 主张自由、平等

b.提出"________说"

c.提出"________论" 影响：①启蒙运动是一场弘扬__________、全面清算_______________形态，把人们的思想从_________和_____________的禁锢中解放出来的______________运动。

②为_________和_____________提供了锐利的___________；

③为____________哲学的创立提供了理论前提。

二、课堂助学：

知识点一：冲出思想的牢笼

举出近代四个思想解放运动及代表人物，概述思想解放同社会进步之间的关系。

知识点二：理性的追求

1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有　　（　　）

A、资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度