教学准备
1. 教学目标
1.理解课文,学习"我"与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。
2.联系上下文理解词语。
3.有感情地朗读课文。
2. 教学重点/难点
1.理解课文,学习"我"与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。
2.联系上下文理解词语。
3. 教学用具
课件
4. 标签
爬天都峰
教学过程
一、复习回顾,承前启后
1.作者写爬天都峰,为什么要用"爬"而不用"登"字呢?
2.背诵第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的"画"。
二、重点研读,感悟提升
(一)爬上天都峰(3-5)
1.自读课文3-5自然段,画出老爷爷和"我"的对话。思考:
2.两人的话中都有一个"也"是什么意思,体会人物的心理活动,想想"我"的心理发生了怎样的变化。
3. 出示第4段重点句,引导学生深入讨论交流,从中感受到"我"受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。