《分数的意义》教案设计

城镇小学 李霞

一、分数的意义

教材第61 页的内容。

二、教学目标

1、使学生进一步理解并掌握分数的意义。

2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位"1 "表示。

3、引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。

三、重点难点

1、理解和掌握分数的意义。

2、理解单位"1 "。

3、突破一个整体的教学。

四、教具准备

投影，长方形、圆形纸，尺子，8个相同物体，9颗糖果。

五 教学过程

（一）导入

1.出示课件1：一个苹果，两个苹果，一盘苹果，一堆苹果，一箱苹果。

师：这些图片谁能用"一"来来表示？

学生1：一个苹果，一堆苹果，一盘苹果，一堆苹果，一箱苹果。

师：那一个苹果可以看成一个整体吗？

学生1：可以。

师：那其他的图片呢？

学生1：都可以。

师：大家看这个"一"神奇不神奇？（板书"1"）

那你们是不是也准备了一个圆，一个正方形，一把尺子？

生：是。

（二）教学实施