6 雷锋叔叔，你在哪里

　　主备人：李 敏 使用人：

　　教材分析

　　《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，共五个诗节，其中，1、2诗节和3、4诗节采用相同的结构，以问答的形式，通过"小溪"和"小路"，娓娓地向我们述说着雷锋叔叔的动人故事。第5诗节则通过"我们"的回答，道出了"我们"寻找、并找到了"雷锋精神"。

　　诗歌通过时空交错和影像的重叠，在我们面前展现了一幅幅感人的画面，呼唤我们都要向雷锋同志学习，让雷锋精神发扬光大。

　　诗歌语言优美，音韵流畅，沿着"长长的小溪"和"弯弯的小路"，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现

　　学情分析

　　读完这首诗，学生会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

　　要学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。

　　教学目标

　　1、会认12个生字，会写12个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。

　　教学重难点

　　1、学会本课的生字、新词。

　　2、通过读课文，学习雷锋精神。做关心他人、乐于助人的好孩子。

　　课前准备：

　　1．字词卡片、多媒体课件。

　　2．学生课外收集有关雷锋的故事、歌曲、名言等，初步了解雷锋。

　　课时划分：两课时

　　第一课时

　　课时目标

1、认识"锋、叔、曾"等12个生字，会写"冒、雷、锋、泥、泞、叔"6个生字。