《念奴娇·赤壁怀古》教案

一、导入

下面开始上课

古之文人雅士，每当登高望远，必有所触动；每临名山大川，必有所感怀。

如孔子"登泰山而小天下"，范仲淹临洞庭湖而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下了许多脍炙人口的篇章，由此而形成了中国古代诗词王国里的一道风景--怀古诗词。

宋代文人苏东坡来到黄州的赤壁，不禁触景生情，情难自已，醉书一曲《念奴娇赤壁怀古》。今天我们就一起来学习这首词。

请大家齐读题目（教师板书题目）

二、环节

（一）介绍作者及创作背景

苏轼是北宋著名的文学家、书画家，是豪放派的代表人物，也是"唐宋八大家之一。那除了这些，对苏轼你们还有怎样的了解呢？

学生1：他一生坎坷，多次被贬官放逐，在宋神宗时期曾受重用，但后来因新旧党争，屡遭贬谪。

师：回答的非常好，你的介绍正交代了这首词的创作背景。的确，这首词正是于宋神宗元丰五年，词人在被贬谪到黄州时期所作。同学们可以想象一下，像苏轼这样志存高远的人多次被贬谪之后，他的心情会是怎样的呢？

生1：失意的

生2：悲痛的

生3：既悲伤又豁达的

（在底下应和即可）

师：对，就是在这种复杂的心情下，这首词应景而生。

下面就和老师一起走入全词。

（二）自由朗读，感知全文

"三分诗，七分读"，下面请大家端正坐姿，把书立起来，大声朗读全词，注意字音和停顿，思考词的上阙写了什么内容？

生朗读全文（一带而过）

师：词的上阙写的是？

生齐应和：景