8 静夜思

【教学目标】

知识与技能：

1.认识9个生字，会写7个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗，读出诗人对家乡、亲人的思念。

过程与方法：

正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。

情感态度与价值观：

　　感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

【教学重点】

　　1、认读生字，写生字。

　　2、朗读、背诵古诗

【教学难点】

　　1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。

　　2、培养学生阅读古诗的兴趣。

【教学时间】2课时

【教学准备】Ppt课件，生字卡片

教学过程：

一、猜谜语导入

　　1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：

　　有时落在山腰，有时挂在树梢，

　　有时像面圆镜，有时像把镰刀。

　　（谜底：月亮）

　　小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。

　　2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字"静""夜"

　　3.有谁知道这首诗的作者是谁啊？（李白）哪位同学对诗人有所了解？学生自由回答。

二、初读课文，整体感知课文内容

　　1．自主练读课文，并用"--"划出不认识的字。

　　2．四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，小组内交流识字方法，互教互学。

　　3．指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好 " 床、 光、望、乡"的后鼻音。

　　4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。

三、创设情境，复现生字

1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？