城关中心校侯家庄小学

六 年级语文导学案

课题 9.《和田的维吾尔人》 主备人 高年级语文组 教学

目标 1.有感情的朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点；学习文章准确的说明和生动的描述想结合的特点，领悟表达方法。2.朗读感悟，小组合作讨论，网络学习交流。3.感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神，激发对祖国文化的热爱和赞美。 教学

重难点 教学重点：通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。教学难点：学习文章准确的说明和生动的描述想结合的特点，领悟表达方法。 教学

主线 教学过程 二次调整

教

学

设

计

　教

学

设

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教学过程：

一、检查预习，导入新课。

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。今天我们一起走进和田，感受那里的风土人情。板书课题，齐读。

1、谁能把你了解到的和田给大家简单介绍一下？

2、 老师还想考考大家，课文中提到的"馕"是什么？ "巴扎"、"都帕"、"艾得来斯"又指什么？

3、学生汇报，老师出示相关图片。

二、初读课文，理清思路。

1、快速浏览课文，用直线画出最能概括和田维吾尔人特点句子。

2、交流并出示句子：

"六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。"

"和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。"

"和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。"

"维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。"

"豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。"

①、观察以上句子分别处于什么位置，它的作用是什么？

②、根据你画的句子内容选择精练且有概括性的词语填一填：

（ ）的维吾尔人 （ ）的维吾尔人 （ ）的维吾尔人

（ ）的维吾尔人 （ ）的维吾尔人

三、深读品悟，感受地域与民族风格。

1、和田维吾尔人的这些特点又具体体现在哪里呢？请用"≈"在课文中划出相关的句子，写出自己的体会，并在小组内交流。

2、全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导（课件出示重点句子）。

（1）豪气与乐观的维吾尔人。 （2）酷爱土地的维吾尔人。

（3）爱美爱花的维吾尔人。（4）能歌善舞的维吾尔人。

四、总结全文，拓展升华。

1、学完本课，你有什么收获？

2、我国是一个多民族国家，各民族都有自己的风俗习惯。你都知道哪些民族的风俗习惯呢，快来说说吧！

五、布置作业，巩固提高。

1、把维吾尔人的民俗风情讲给你的父母听，让他们分享你的收获。

2、调查了解你感兴趣的民族风俗.