三环六步教学法五年级数学上册教案

一个数除以小数

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：教材第28页例4例5.

教学目标： 1．使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地进行计算。

2．初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

教学重点：除数是小数的计算法则

教学难点：理解除数是小数的除法算理及应用

教学过程：

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1．引入课题

复习旧知：

1）把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？

13.8 4.67 0.725

2）除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？

3）学生填写括号里的数：

被除数 15 150 （ ）

除数 5 50 500

商 （ ）（ ） 3

　　　学生小结运用了什么规律？（商不变的规律）。

2．揭示目标：

1）使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正

确地进行计算。

2）初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除

法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

二、自主探究（一个数除以小数的计算方法例4）（14分钟左右）

独学：