《五彩池》教学设计

教学目标：

知识目标：了解五彩池这一奇特的景观，想象句子描绘的景象。

能力目标：有感情地朗读课文，在阅读中感悟、积累、运用语言，培养学生的阅读、想象、表达的能力。

情感目标：通过理解课文内容，让学生从中感受大自然的神奇和美丽，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学重点：有感情地朗读课文，感受文本的语言美。

教学难点：想象文中比喻句描绘的景象，了解五彩池这一奇特景观的成因，感受大自然的神奇。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、 创设情境、整体感知

　同学们，上节课我们跟随作者来到了四川的藏龙山上，看到了美丽神奇的五彩池。今天，就让我们继续来观赏五彩池的美景吧！

（课件展示五彩池精美的图片。）

学生讨论观看图片后的感受。

二、 朗读体会、观赏池形

我们刚才一起从图片上欣赏了美丽的五彩池，现在我们就打开课本，从文字中去感受它的美丽和神奇。

1、 学生自读课文，画出描写五彩池的句子，认真地读一读。然后分小组讨论：这些句子描绘了五彩池的哪些方面？（形状、颜色）

交流学习第三自然段。