第二节 动物体的结构层次

教学目标:

知识与技能：1． 能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织；

2． 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；

过程与方法： 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；

　　情感态度和价值观：初步形成生物体是一个整体的生物学观点

教学重点和难点:

　　 1．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；

　　 2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整意识；

　　 3．学生对细胞分化形成组织难以理解。

课前准备:

　　 1． 学生课前准备：教材、笔记本

　　 2． 教学器材：大屏幕投影、电脑、显微镜、四种组织的永久切片

　　 教学设计

　　 教学过程设计