第 六 册 第 一 单元 单元主题 位置与方向 总课时 5

课 题 　　课时5：位置与方向的综合练习 课型 练习课 授课时间 3.9 教学内容 　　练习二的相关练习 学情分析

教学目标 　　知识与技能：通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。

　　过程与方法：使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　情感态度与价值观：培养学生的观察能力。 教学重点 认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。 教学难点 认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。 学具准备 学习方法 课前展示 活动流程 引导品学

　　一、1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。

　　2、老师说方位，学生指出来

　　3、认一认地图上的方向：（课件出示图）

　　二、按要求画图形，并填一填

　　1．在　　的东南面画　　。

　　2．在　　的西面画　　。

　　3．在　　的东北面画　　。

　　4．　　在　　的（　　）面，　　在　　的（　　）面。

三、看路线图填空

　　红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。

　　⑴从甜品屋出发，向北走到（　　　），再向（　　　）走到电影院

　　⑵从甜品屋出发，向（　　）走到街心花园，再向（　　）走到电影院。

　　⑶从甜品屋出发，向（　　）走到花店，再向（　　　）走到书店，再向北走到电影院。

2．看图填空

　　小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？

　　⑴小猪从家出发，向南走到（　　　）家，再向（　　　）走到小猴家。

　　⑵小猪从家出发，向（　　）走到小狗家，再向（　　　）走到小猴家。

　　⑶小猪从家出发，向（　　）走到小兔家，再向（　　　）走到小猴家。

　⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？

　⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。

　⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。你觉得它怎样走近些？

3．

　　⑴2路车从（　　　　）开往（　　　　）。

　　　　3路车从（　　　　）开往（　　　　）

　　⑵小明从汽车站出发到书城，应乘（　　　　　）路车，乘（　　　　）站。

　　⑶小亮从文化宫出发到游乐场，应先乘（　　　　）路车到（　　　　）站下车，再乘（　　　　　）路车到游乐场。

　　⑷从花园小区到公园可以怎样乘车？

四、综合练习：

同桌合作完成10页第6题。

五、总结：这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？ 个性调整