标题：Module8 Unit2 why are you wearing a hat?

教学内容分析：教学目标：在学习单词的基础上让学生组词-造句 进而达到应用的目的。

通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。

通过造句、习题巩固来应用并总结Why ...? 句型并作简单的回答。

1 语言知识目标

1. 学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/ skirt/ coat/ sweater

并能进行应用

2. 学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。

能运用Why ....? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。

2 技能目标

wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。

教学重难点：

1 教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。

2 教学难点：能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。

教学方法：

教学过程 教师活动 学生活动 二次备课批注 设计意图 Greetings Step1：Warming up.

T: look at this picture , what are they doing ?

T: Why are they laughing ?

T: Today we will go on learning " Why ....? Because ...."

来询问某件事的原因，并用because 进行简单的回答。

S: They are laughing .

S1: Because lingling made a mistake. Amy wanted him to bring some caps for the baseball game, but Lingling brought some cups.

师生借助图片以谈话的形式复习有关M8U1内容，从而导出句型;Why are they laughing ? Because ....

Presentationand listening .

让学生仔细观察文中的8副图片，看看他们正在干什么？ 如何运用所学的语言知识用英语来进行描述.

部分学生展示（ 师根据学生的展示情况给予引导与提示 Who are they in picture 1 ? What is xx doing ? What did she / he say ? How to she/ he answer ?

练习听力并且熟悉课文。。