教学设计方案
学校: 景东小学 年级: 二年级 班级: 人数: 学科:语文 课题:1、太阳的话 执教: 日期: 教学总目标:
1. 在语言环境中正确认读本课的6个生字:曦、暖、满、枕、抬、睫。理解并积累"花束、香气、温暖"等6个词语。能正确描写5个生字:暖、满、枕、抬、睫。
2. 正确朗读课文,做到不加字、不漏字,读出太阳说话时的语气,了解太阳带给了人们朝气和光明。
3. 在熟读的基础上背诵课文。
4. 展开合理想象,对太阳说几句话。感受自然与生活的美好。
第一课时
教学目标:
1.在语言环境中正确认读本课的3个生字:曦、暖、满。积累"花束、香气、温暖"等6个词语。能正确描写:暖、满。
2.正确朗读课文第1、2小节,做到不加字、不漏字,读出太阳说话时的语气。
3.展开想象,说说太阳将礼物带给谁,初步感知太阳给人带来朝气和温暖。
第二课时
教学目标:
1. 在语言环境中正确认读本课的3个生字:枕、抬、睫,并能正确描写。
2. 正确朗读课文,读出太阳说话时的语气,在熟读的基础上背诵课文。
3. 展开合理想象,对太阳说几句话,感受自然与生活的美好。
二、制定依据:
1、教材分析:本课是作家艾青的一首诗歌,它用拟人化的手法写了太阳对人们说的话,让人们要敞开心扉接受芬芳的鲜花,温暖的阳光。整首诗充满了热情,充满了朝气,带给人们一种积极向上的情感。
2、学生分析:本课生字不多,但笔画较多。如:曦、睫,在学习生字时要重点指导。"晨曦"一词可以通过联系上下文进行理解。由于课文是一首小诗,教学时要以朗读为主。引导学生展开想象,好像是清晨来拜访的朋友或长辈,用说话的语气朗读课文。
三、板书设计:
1 太阳的话 (贴词卡)
花束
小屋 窗 门 香气
打开 晨曦
心灵 窗 温暖
露水
带来光明,带来美好的事物