青坨营中学历史导学案设计

主备人：冯金仓 备课组长签字：冯金仓 年级主任（组长）签字：赵春利 日期：11、20 编号：22

课题 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 课时 1 授课教师 学习

目标 1、 了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，

2、 匈奴与两汉的关系。

3、 认识我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。 重点

难点 1、 冒顿统一蒙古草原。

2、 卫青、霍去病大破匈奴

3、 正确理解当时的民族关系 教学内容 师生随笔 【自主学习】认真阅读第一幕："冒顿统一蒙古草原"完成填空

1、匈奴族在 过着游牧生活，秦汉之际，其首领 单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家。在同中原交往中，一些匈奴人学会 ，开始 。其势力不断壮大，进入鼎盛时期。

认真阅读第二幕："卫青、霍去病破匈奴"完成填空

1、汉武帝时，国力强盛，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了 和 地区。

2、公元前 年，汉武帝派大将 、 分别率精骑出击匈奴，经过 战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉抗衡。

认真阅读第三幕："昭君出塞"完成填空

1、公元前 中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领 单于向西汉称臣， 时，把 嫁给了这位单于。为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献。

【交流】

1、从西汉初年到汉武帝时代，对待匈奴人的立场、态度发生了怎样的变化？产生这种变化的原因是什么？发表自己的看法。

2、为什么汉武帝时能够取得对匈奴战争的胜利？

3、利用课本80页的插图及史料说出昭君和亲的历史作用。汉族与匈奴族的交往方式有几种，他们起到了什么作用？

【整理】

【达标】

1．匈奴历史上称首领为（　）

A．可汗　　B.单于　　C．赞普　　D．大王

2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（　）

A．畜牧业兴旺　　B.冶铸业发展　

C．制瓷业发达　　D．逐渐有了农耕

3．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（　）

①卫青②霍去病③窦宪④窦固

A．①②　　B.②③　　C．③④　　D．②④

4．"边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役"描述的是哪一事件之后的匈奴关系（　）

A．冒顿统一蒙古草原 B．汉朝宫女王昭君出塞

C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴

D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴

5．"汉武雄图载史册，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。"

（1）该诗前两句指什么时候的什么事？

（2）结合前两课内容，说说汉武帝的雄图大略（即大一统的表现）

（3）"何如一曲琵琶好"指的是哪一事件？发生在什么时候？试说说这件事的作用。