《妈妈，我能救你》教学设计

昌盛中学 魏润玲

教学目标：

1. 读通课文，认识4个生字。

2、能用简明连贯的语言概括故事内容，揣摩文章的表达顺序。

3、能结合人物行动、心理以及环境描写，体会小男孩儿的勇敢精神，感受母子亲情，并从中受到感染和教育。

教学重难点：

抓住关键词句体会小男孩儿的勇敢精神。

教学准备：

1、预习课文，解决不认识不理解的字词，读通读顺课文。

2、多媒体课件。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、情境导入、检查预习

1、情境假设：将自己的家庭放在一个极其窘迫的境地，这时候，如果你就是家庭的唯一的希望，你会怎么办呢？

（生自主回答，关键词：勇敢、自强、自立等。）

2、今天，我想带领大家认识一位小小男子汉，他就是美国十岁的少年洛迪。我们看看在灾难到来之时，洛迪是怎样与洪水抗争，救护妈妈的。这篇课文的题目就是--（板书课题）

这句话是谁说的？（生答。）

在什么情况下说的？他又是怎么做的？让我们走进这篇课文。

3、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通读顺。解决不认识不理解的字词。

二、初读课文，整体感知

1、速读课文，并思考这样两个问题：

屏示："（1）这篇课文写了一件什么事？