6.3 牛顿第三定律 教案

三维目标

1．知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念．

2．理解牛顿第三定律的含义．

3．会区分平衡力与作用力和反作用力．

过程与方法

1．观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律．

2．通过实验探究力的相互作用规律．

3．通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯．

情感态度与价值观

1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．

2．通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心．

3．培养与人合作的团队精神．

教学重点、难点

1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．

2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题

教学难点

区别平衡力与作用力和反作用力．

教学活动

[新课导入]

师：大家回忆一下力是怎样定义的．

生：力是物体与物体间的相互作用．

师：怎样理解力是物体之间的相互作用？

生：物体间的相互作用就是甲对乙有作用，同时乙对甲也有作用。

师：大家可以用生活中的例子验证以前学过的"力的作用是相互的"，大家观察一下实验现象，并进行分析．

(实验演示1) 用手拉弹簧

结论：手拉弹簧同时弹簧也拉手

(实验演示2) 冰上小孩互推

结论：两物体间的作用是同时的，施力物体同时也一定是受力物体

(实验演示3) 磁铁间的相互作用

结论：没有直接接触的物体间的作用也是相互的

师：通过对上面现象的观察和分析，可以得出什么结论？

[新课教学]

一、作用力和反作用力

总结以上实验现象

师：观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的．A物体对B物体有作用力的同时，B物体对A物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．

师：现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?大家猜想一下．

学生猜想讨论