《村居》教案设计

　　一、教材简析：

　　《村居》是一首古诗，这首古诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春三月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的"乐春图"。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。本课教学重点是朗读、背诵和识字写字。难点是通过朗读感悟，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。为了调动学生的学习积极性，我运用课件创设与课文内容相匹配的具体场景和氛围，愉悦学生心理，开发学生情感世界，诱发学生强烈的阅读欲望。

　　二、教学目标：

　　 1.学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。

　　 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　 3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

　　三、教学过程：

　　　(一) 导入新课

　　1.最近我们学习的几首古诗都是写自然景物的，哪一首是写春天美景的呢？谁来背一背？（指名背《咏柳》）

　　2.今天，我们再学一首赞美春天的古诗--《村居》。板书课题

　　 3.齐读课题。

　　4.解题："村居"就是在农村居住。这首诗所描绘的景象就是作者在农村居住时所看见的。作者所看到的是什么景象？又是怎样描写所看到的景物的呢？

　　(二) 看图听录音，整体感知诗意

　　请同学们听课文录音，边听边看图。

　　(三) 初读课文，读准字音，读通诗意

　　 1.借助拼音自由读课文，划出生字词，多读几遍。

　　 2.用卡片检查生字，指导识字。

3.指名读课文，如有不正确的读音及时纠正。