教学设计

课题 2.1伽利略对落体运动的研究 授课人 课时安排 1 课型 新授课 授课时间 10.10 课标依据 通过史实，初步了解近代实验 学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 教材分析 本节内容放在匀变速运动学习之前，重现了学发现的历史过程，不仅充分展示了伽利略对落体运动的研究过程与方法,而且渗透了对学生情感态度与价值观方面的教育。能够让学生深刻体会到在当时实验条件下伽利略为何提出问题，探究中遇到什么问题，如何让突破困难，并最后获得成功的全过程，以使学生如临其境，领悟其 学精神、物理思想和研究方法，对提高学生的 学素养具有重要的意义。 学情分析 学 ] 学 ] 物体自由下落跟质量无关这个结论学生已有所了解，但学生并不知道 学发现的历史过程，不知道重物下落的内在规律，这里皆在让学生亲历 学探究的过程，感受 学研究方法的魅力。 学 三维目标 知识与技能：

了解伽利略研究落体运动的探究历史。

了解伽利略研究落体运动的 学方法和巧妙的实验构思。 过程与方法：

通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥秘，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和 学方法的重要性。 情感态度与价值观：

经历伽利略对自由落体运动的研究过程，渗透研究自然规律的 学方法。 教学重难点 教学重点

通过伽利略的 学探究之路，让学生经历，体验对自由落体运动探究过程，学习其 学思维方法和巧妙的实验构思。