教学目标

　　1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

　　2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

　　4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

　　重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

　　难点：进一步理解相同数位上的数才能相加减的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

　　教学准备：口算卡片、多媒体课件

　　教学步骤：

　　一、导入。

　　1、揭示课题。

　　师：今天彭老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：整理和复习）

　　2、回忆所学知识。

　　师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？

　　3、进入复习。

　　师：看来同学们还有点难度哦，没关系，彭老师来给你们帮帮忙吧！我为每两个同学准备了一个小信封，请小组长拿出信封。

　　二、整理和复习。

　　1、师：信封里有什么？

　　生：......

　　师：两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。

　　（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）

　　2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？

　　生：......（分为加法和减法算式）

　　师：还能再分吗？

　　3、教师根据学生的汇报，板书分类。

　　整十数两位数加一位数

　　加整十数减整十数不进位加进位加

　　两位数减一位数两位数

　　不退位减退位减加整十数减整十数

　　（课件演示学生分类的算式，分为四大块）

　　师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。

　　（依次引导学生说出每种类型）

　　4、说算法。

　　师：一.四班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。你认为哪种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（指明学生说出每种类型题目的算法）

　　生......

　　师：真是算得百分之百的正确，你有什么好方法介绍给大家吗？

　　（依次讲出四种类型题目的计算方法）

　　5、小结。

　　师：小朋友们介绍的方法真好！彭老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相