课 题 330文成公主进藏 课 时 一课时 主 备 　罗改珍 学 习

目 标 　　１．认识７个生字。

　　２．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会故事的美妙与神奇。

　　３．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。

　 学 习

重 点 　　抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

学 习

难 点 　　了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会故事的美妙与神奇。

　　 学 情

分 析

课前预习任务：

1、 读准字音，把课文读正确。

2、 想想课文讲了一件什么事？

第一课时

一、激趣导入

　　教师：学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。板书课题：文成公主进藏。

二、第一次"先学后教"，扫除生字

　　教师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。（多媒体出示）

　　当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉元帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事。

　　教师：了解了当时的历史背景，下面请同学们轮流读课文，其余学生认真听，有错及时纠正。

　　１. 指名读。

　　２. 学生评议，教师板书易错字。

　　 ｂō　ｊｕàｎ　ｋē

　　 蕃　 卷　 稞

　　３. 齐读易错字两遍。

三、第二次"先学后教"，划分层次

　　教师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段，在文中用"‖"表示，并写出段意。

　　１. 学生自学。

　　２. 交流结果。

　　第一段（１～４自然段）主要讲了求婚成功。

　　第二段（５～１３自然段）文成公主进藏。

　　第三段（１４自然段）文成公主的贡献。

四、第三次"先学后教"，理解文意

　　教师：刚才大家说得很好，学会了给课文分层次，相信大家能很好地复述课文。

　　请同学们默读课文，再用自己的话将故事简要地讲下来，注意合理安排语言。

　　１. 学生自由复述。（小组交流）

　　２. 教师巡视。

　　３. 小组汇报。

　　在学生回答时，教师可适时引导学生理清文章思路：

答应求婚--进藏途中--贡献。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事--搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

4当堂巩固完成两道两练p112页 2题。

五、 第四次"先学后教"，重点理解

小组讨论交流完成下列问题，

　　１. 文成公主进藏路上遇到什么困难？

　　（她在一个叫路纳的地方遇到一条过不去的河，还遇到了沼泽地；到了达尤龙真这个地方，可恶的乌鸦飞来说坏话，阻止文成公主进藏；后来乃巴山又把路挡住了，大家走起来不方便。）

　　２. 文成公主是怎么克服困难的？

　　（在经过路纳这个地方遇到河，过不去时，公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。遇到沼泽地时，公主剪了一把羊毛撒在地上。当乌鸦欺骗文成公主说松赞干布已死时，文成公主在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。当乃巴山挡住去路时，文成公主就把乃巴山背到旁边去，到达西藏。）

　　３. 你觉得文成公主是个怎样的人？

　　（文成公主是个机智、勇敢，不怕困难的人，她为汉、藏两族的友好往来做出了巨大的贡献。）

　　４. 文成公主进藏有什么重要意义？

　　（促进了西藏与内地的往来，为两地经济发展作出了巨大贡献，加强了民族团结。）

　　5，推举小组发言人汇报反馈，教师指正引导。

六、总结全文

　　１ 思考：文成公主在你心目中留下了怎样的印象？

　　２. 试述课文主要内容。

七、指导复述故事（组内交流，全班反馈评价）

　　１. 叙事要清楚，要有起因、经过（发展、高潮）、结果。

　　２. 可以用自己的话说。

　　３. 要有表情。

八、拓展延伸

　　把你知道的民间故事给同学们讲一讲。

九、课堂小结

　　你喜欢文成公主吗？你在文中受到哪些教育？与同学们交流交流。

十 、作业

完成p113页实践交流