《100以内数的认识》复习课教学

【教学内容】

人教版《100以内数的认识》总复习

1、进一步巩固100以内数的顺序、数位表及计数单位；会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较；

2．培养学生的知识梳理能力，发展学生的语言表达能力；

3．进一步培养学生的数感，在数学活动中获得成功的体验；

【复习重难点】

理解数位表，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

【教学准备】

多媒体、计数器、作业纸、数字卡片。

教学过程

一、创设情境 提示课题

师：小朋友们，今天我们走进数字乐园，复习100以内的数，理一理百以内的数我们学过了哪些本领。（板书；复习100以内的数）

二、师生合作、整理知识：

1.写数、读数。

　　写数：现在请小朋友想好一个100以内的数，用记号笔写到卡片上。（写得端正的小朋友有机会贴到黑板上）（老师板写：27、40、98）

　　（这个坐得很端正的小朋友已经写好了。）

读数：（谁想把自己写的数大声地读给小朋友听，咱们开小火车，老师要请坐得最端正的那一组小朋友）。

老师也带来了三个数，一起读第一个数。板书：读作：二十七，这是一个数的读法，这是一个数的写法，（板书：读作、写作）。读数和写数都要从高位起（幻灯片）。请把你写的数的读法用铅笔写在卡片下面。

2、数数

　　写完的小朋友用端正的坐姿告诉老师。小朋友们都坐得很端正，可是40坐不住了，他有一任务要交给我们完成，你想知道吗？（以我开头，请你数出５个数。）（生报，师写）你真棒！你还能数吗？又一个同学数好了，谁还能数？（如果没有，师铺垫：他是怎么数的？一个一个地数。你还可以怎么数？），如果要从４０开始往前数出５个数，可以怎么数？谁来数一数（1个1个后问；谁又能数呢？引导2个2个数）。

　　（小结：数数可以顺着数，也可以倒着数；可以一个一个数，可以几个几个数，特别是可以十个十个数）（幻灯片）。

3、数的组成与数位表

前面两个数的任务小朋友们都已经出色的完成了，下面98要来考考大家，（录音：谁能在计数器上把我表示出来？）（如果你来拨，你会怎么说，其他小朋友注意听，她说得对不对）（师拨）（板书: 十位 9个十、个位 8个一），（幻灯片： 9个十和8个一组成的数98，8个一和9个十组成98。）像这样和同桌说一说你的数的组成。