科目 语文 主备 班级 五 学生 课题 小桥流水人家 课时 2 教学目标 有感情地朗读课文，理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 教学重点 理解课文 教学难点 　体会作者是怎样表达思乡之情的。 一、复习回顾

同桌复述课文的主要内容。

二、深读课文，把握课文主旨。

1、有感情地朗读课文，师生共同正音。

2、课文向我们描绘了一幅什么样的家乡景色？从中你感受到了怎样的情感？

　　三、交流、探究表达方法。

1、默读课文，想象文章描绘的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的，边读边在文中作批注。

2、以小组为单位，合作探究

3、交流探究，体会作者的表达方法

举例说说你从哪些地方体会到作者爱恋家乡的情感的？

重点理解下面的句子：

（1）、"婀娜多姿的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。"这段话运用了（ ）手法，描绘了溪边飘动的（ ）、（ ）的叫声、（ ）流动的声音，表达了作者对家乡景物的( )与（ ）。

（2）、"一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。"这句话先写了（ ）的样子再描绘了我在桥上（ ）的情景给人以诗情画意之感，令人神往。

（3）、"大家过着'日出而作，日入而息''守望相助'的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。"这句话用了三个成语概括了农村生活的特点，"深深地印在"表达了作者对它的（ ）和（ ）