第十一课 小康社会的经济建设

一、教学要求：

1、内容目标：

描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。

2、学习要求：

（１） 、了解我国人民生活总体上达到小康水平。

（２） 、理解全面建设小康社会的奋斗目标。

（３） 、了解全面建设小康社会的经济目标。

（４） 、理解科学发展观的内涵。

（５） 、理解促进经济持续协调发展。

（６） 、理解全面建设小康社会必须坚持和落实科学发展观。

3、教学建议：

（１） 、展示家乡改革开放以来的巨大变化，激发学生的民族自豪感和建设全面小康社会的责任感。

（２） 、调查工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响。

（３） 、通过典型事例，揭示片面追究经济增长速度的危害，促进学生树立科学发展观。

二 、知识梳理：

1、知识结构（略）

2、重点分析：

（1）、总体小康：

(一)、总体小康的表现：

①、人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。

②、微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。

③、从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。

(二) 、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

（2）、全面小康：

(一) 、目标：我们要在本世纪的头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。

(二) 、经济建设的目标:

① 、在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

② 、基本实现工业化，建立和完善社会主义经济体制和更加开放的经济体系。

③ 、城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别，城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。

④ 、社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。

3、难点突破：

（1）、树立科学的发展观：

(一)、片面追求经济快速增长的后果：导致资源短缺，环境污染，生态破坏，对国家的发展有害无益。

(二)、科学发展观的内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

①、坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。

②、全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

③、协调发展就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。