一 加与减

1.连加--谁的得分高

教学目标：

　　1．结合教学情境，使学生进一步理解加法的意义，掌握100以内的连加运算的方法，并探索计算方法的多样化。

　　2．在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发学生学习的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。

　　3．通过课堂活动培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。

教学重点：100以内数的连加计算。

教学难点：100以内数的连加计算。

教学准备：相关课件

教学过程：

一．创设情境，经历比较。

　　1．淘气和笑笑正在进行套圈比赛，请大家来当裁判。

　　2．游戏的规则是每人只能套三次，每次套不同的动物，谁的得分会高呢？（板书：谁的得分高）

　　3．课件：笑笑和淘气玩套圈游戏的画面。画面后接着出示情况统计表。

　　4．比赛结束了，我们来看一看淘气和笑笑每一次的分数吧。你能读懂吗？

　　学生观察表格，横着看，竖着看，再交流。

　　淘气第一次得24分，第二次得30分，......

　　淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，.....

　　5．看看统计表里的数据，谁赢了，你是怎样想的？把自己的想法在小组内说一说。

　　学生可能出现的方法有：

（1）淘气有两次都比笑笑得分高，淘气赢。