华龙区第一中学执行案 上课时间： 年 月 日 总课时数：

概 括 单 位：濮阳市华龙区第一中学　 学科：历史　　　　

年 级：七年级 课题：第7课 辽、西夏与北宋的并立

主备人：惠朋阁 赵媛媛 课型：标准性平台互动

课 时：1课时 课时形态：标课　　　　　　

备课时间：2018年03月23日　　　　　授课教师：

　　目 标 1.了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。

2.掌握宋辽战争及澶渊之盟、宋夏和站的内容和影响。

3.认识澶渊之蒙、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。

流程性检测

内容提要 T 关键项 ＆ 方法 ＆ 策略 评价＆反思 前测

检测学生对第七课的预习情况。

一、检测掌握

小组交流课前预习的内容，反馈疑惑之处。

[导入]

　　同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。

二、 新授内容

2－A

检测契丹族和党项族

契丹族：

1.兴起（1）隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。（2）唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。（3）到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。

2.契丹的建立

时间 建立者 都城

3.契丹政权的巩固：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。

党项族：

（1）兴起

西夏的建立

（3）西夏的发展：元昊仿唐宋制度，订立管制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。

2－B

检测辽与北宋的和战

1.辽太宗时

2.宋太祖晚期

3.宋太宗时

4.宋真宗时

（1） 澶渊之战

（2） 澶渊之盟

2-C

西夏与北宋的关系

1战争

2.议和

（1） 内容：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏合约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。

（2） 影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。

三、 课堂小结

5'

6'

12'

8'

4'

2'

3'

1.以小卡形式呈现。

2.一生说，其余生同桌2人互改。

3.老师数值手势统计。（学科特色约定：西夏北宋辽

民族大发展

二、自学、讨论

（一）出示学习目标

让学生根据学习目标，先自学本课内容。

（二）出示关键项

A.契丹族和党项族

B辽与北宋的和战

C西夏与北宋的关系

（三）全班随机分成四人小组，每组选一个向度进行作业。

（1）每个小组，根据每个向度找出关键项，整理到小卡上。

（2）两组合成一组，整合知识点。

（3）将整合好的知识点写在中卡上。5'+1'

（四）表达呈现

每个大组在全班用大卡表达呈现6'+1（注意组内分工）

预设：如果大组汇报不够全面，教师或其他组内成员可以补充。

（五） 教师适时点评、补充课外知识。

（六）检测：《基础训练》选择题

三、课堂小结、布置作业

1.师生共同小结

2.作业《随堂检测》材料题。