"三环六步教学"六年级语文上册教案

　　 21.老人与海鸥（第一课时）

　　 六（1）班语文教师 段丽萍

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟）

　　1、引入课题。

　　1．同学们，你喜欢海鸥吗？您见过海鸥吗？谁能说说自己平时见过的海鸥是什么样子的？

　　2．出示海鸥图片，海鸥给你留下了怎样的印象，谁想用一句话来赞美一下海鸥？

　　3．今天我们要学习的就是一篇人与海鸥之间的真实故事。看着老师写课题，齐读。

　　4、说说读了这个课题，你想了解些什么？（学生预设问题可能有：老人是谁？老人与海鸥感情怎样好？老人和海鸥之间有什么故事？课文叙述了一件什么事？）

　　5、好，同学们的疑问可真多。在这里，我们先来解决其中的一个问题：这位老人是谁？课前，老师让同学们收集了相关的资料，谁来说说这位老人的情况？

　　2、揭示目标

教学目标：

1．正确认读课文中的生字、词。

2．学习课文第一部分，抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。

　　3． 有感情地朗读课文。

　　4． 理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。

　　5、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

　　二、自主学习，合作探究（25分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究，扫清字词障碍。（12分钟）

　　独学：学生自学（5分钟）

学生快速默读课文，要求读准字音，读通句子。

2．出示词组，反复品味。

　　　　　撮起嘴　炸了营

　　　　　应声而来　翻飞盘旋

　　　　　抑扬顿挫　连声鸣叫