小石潭记

柳宗元

一、教学目标：

1、能准确流畅的朗读课文，在疏通文意的基础上有层次，有韵味的朗读课文。

2、积累文言文中的重点实词含义，能自主的阅读文言文。

3、学习文中对景物细致观察并抓住特点写景的方法。

4、理解借景抒情的写法，能联系作者的背景来理解景中所抒之情。

二、教学重、难点：

　　重点1，2

　　难点3，4

三、教学过程：

（一）导入

孔子云："仁者乐山，智者乐水"。山之磅礴，水之灵动，令无数文人竞折腰。今天我们将穿越时空，随唐代文学家柳宗元走进《小石潭记》。

（二）明确学习目标

　　　（幻灯展示：学习目标，学习方法）

　　　目标1：积累文言文中的重点实词，能自主的阅读文言文。

　　　目标2：在熟读课文的基础上赏析美景及其特点；

　　　目标3：理解作者的感情，了解借景抒情的写法。

　　　方法：1会读 2会写。

（三）朗读

跟随古人游名胜，有两道门槛我们必须迈过去，那就是读准字音和疏通文意。

　　一读：读准读顺

在朗读过程中，要求准确，缓慢，流畅的朗读，不允许加字，减字的现象发生。（展示重点字词的读音。）

　　二读：读出意思

　　1、自由朗读，边读边借助注释翻译课文。划出重难点词句，可询问同学或是老师。

　　（课件出示重点词句的注释）

　　2、把整篇课文的译文读给同桌听。

　　三读：读出层次

我要求两人一组，每人读一段，边读边在文中圈画出关于景物及其特点的词句，当你读完这段后马上说出本段的景物及特点。比如当老师读完第二段后会这样说：潭中游鱼一会儿倚然不动，一会儿俶尔远逝，与游者相乐。

　　1、学生活动，两两互动交流.

　　2、汇报成果，精简板书：

　　发现小石潭：石奇树美

　　潭中 游鱼： 水清鱼乐

　　潭水 源流： 犬牙差互

　　小潭 环境： 寂寥凄清

同游 人物： 跟随小生