"年 月 日"教学课例

临城县郝庄中心小学 赵亮

教材分析：

　　本节内容是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册第五单元的内容。

　　学生已经在日常生活中接触了一些有关年、月、日的知识，但对有关知识掌握得不够全面，尤其不知道年、月、日产生的过程以及大月、小月，平年、闰年的由来。但学生思维活跃，有较强的求知欲。本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备，教学中不再拘泥于传统的教学模式，教学重、难点的定位，根据学生实际情况。教学中，为学生提供充足的时间和空间，经历观察、猜想、探索的过程，培养学生既能独立、又能相互合作获取知识的能力。

教学案例

　　教学目标

　　1、知道平年、闰年的基本含义以及相互关系，指导一年中各月的天数；

掌握平年闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

　　2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。

　　3、激发学生探索问题、发现问题的情趣、培养学生良好的探索意识、创新意识和实践能力，使学生感悟数学与现实生活的密切联系。

　　教学重点：认识年月日及其相互关系，建立年月日的时间概念。

　　教学难点：闰年的判别方法。

　　教学准备：多媒体课件、年历卡

教学过程：