课题：北师大版六年级数学上册第二章《分数的混合运算（一）》第2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 六（2，3）班 备课教师 张华 上课时间 20 年 9月30日 第5周 星期五 教学目标 知识与能力 1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。 2、掌握分数四则混合运算的顺并能正确地进行计算. 过程与方法 自主探索与合作交流等活动发现和理解分数混合运算的运算顺序计算方法。 情感态度与价值观 在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋，独立思考，勇于质疑和合作交流的学习习惯。 教学重点 掌握分数乘除法混合运算的顺序，并能正确地进行计算。 教学难点 利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题 教具准备 多媒体课件等 教法运用 导练法、迁移法、例证法 学法指导 动手操作、观察比较、合作交流 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 一引入课题：

前面我们学习了第一单元《分数的混合运算（一）》的知识，请大家回顾一下并回答在上节课里我们学习了那些知识？

（学生发言）。好，本节课我们来对上节课所学的知识进行练习，以便于进一步巩固。板书;《分数的混合运算（一）》练习课。 学生聆听教师的谈话，回顾第一单元所学的知识，并认真思考、积极举手发言。 让学生明白本节课的学习内容，并回顾上节课的知识。 P1 3分钟 生活中初步认识图形 二课堂练习：

1. 完成教材第22页"练一练"第1题

.实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的 ，科技组的人数是美术组的 。

(1)图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。（2）算一算科技组有多少人。 学生根据题目的要求独立思考、认真完成，并与同桌交流，然后教师组织全班交流订正。 通过练习，帮助学生掌握分数混合运算的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。 P2 8 分钟 动手操作中加深认识 2. 完成教材第22页"练一练"第2题

看图列式计算。

学生根据题目的要求独立思考、认真完成，并与同桌交流，然后教师组织全班交流订正。 通过练习，帮助学生掌握分数混合运算的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。 P3 8分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间