课题：语文园地八 课时：4课时 教学目的：1、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。

　　　　　2、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想"我会变"。

　　　　　3、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

　　　　　4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 教学准备：课件。 第一课时（口语交际） 教师活动 学生活动 意图 一、激发兴趣，交流学习

同学们，读了前面几篇世界人们友好的感人故事，你对我们这个世界有了更多的了解了吧。

你还知道哪些感人的故事?选一个给大家讲讲。

同学们可要认真听，咱们还要评一评谁将的最吸引人。

学生准备

分小组交流

小组推选一名同学在班上讲。

口语训练，交流信息，了解神话。

二、引导评议，提高水平

老师引导学生进行评议：在以下几方面表现好的：

1、讲的有一定顺序，把故事内容讲清楚。

2、在描述中语言要清楚，可以直接描述，也可以用打比方的方式表达，最好把学过的词汇用上，帮助你把故事表达具体。

3、说话时可以用眼神或表情帮助自己表达情感。

学生在老师的引导下，学会评议。

互相启发，提高口语交际水平。

第二、三课时（习作） 教师活动 学生活动 意图 一、利用已学课文，复习写作特点

师：同学们，这学期我们学习了几篇课文，让我们增长了不少记事和写人的写作知识。下面我们就学习自己创编一篇作文。你们对自己有信心吗？首先我们要讨论一下我们这单元学过的课文的写作特点。

学生思考后，交流所想。

复习创编神话的注意事项。

二、自主构思，交流想法

师：刚才许多同学都说得很好。下面我们就自己先构思一下。然后把自己的想法讲给同学听听，让大家再给你一些启发。

◊ 自主构思

◊ 小组交流，得到启发

构思所想，相互启发。

三、自主范说，集体修改

◊ 师：哪位同学已经考虑得差不多了，能给大家说说吗？

老师引导学生再次帮助修改。

说说自己所创编的神话故事

提出意见，帮助修改 读出范文，引导修改。