尼尔基第二中学八年级思想品德导案

设计人 ：潘凤清 审签人： 编号：2016080102

课题 第一课 第二框 我爱我家 课标要求 "我与他人和集体"中"交往与沟通"部分："体会父母为扶养自己付出的辛劳。" 教学目标 1、学会感受家庭中亲情的温暖；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；感受家庭亲情的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。

3、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。 教学重点 辩证的看待家庭中父母与子女权利与义务的关系 教学难点 辩证的看待家庭中父母与子女权利与义务的关系 教学流程 教学任务 实施方式 设计意图 一、导课（1分钟）

二、了解学习目标（2分钟）

三、自学部分（12分钟）

四、 群学部分（10分钟）

五、展示反馈（8分钟）

六、小结：（1分钟）

七、达标检测：（8分钟）

谈收获及布置作业3分钟

请同学们欣赏歌曲《我爱我家》谈感受引出课题

出示并解读学习目标

自主学习:学生充分阅读教材，做好标记

回答以下问题：（教师在学生回答后点评）

（一）大人讲我小时候

1、 阅读P8故事，思考相应的问题。

（二）无悔的奉献

1、完成P8--P9表格

2、父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到 的惩罚。

（三）感受家庭温暖

1、学习教材P10--11页内容--感受家庭的温暖

你从哪些方面感受到了家庭的温暖 （家的作用）？

2、完成P11给父母寄言。

群学部分（小组讨论后回答）

1、为什么说父母的奉献是无悔的奉献？（结合"无悔的奉献"一目讨论回答）

2、10页相关链接"秀怡的做法对吗？为什么？

展示：（小组派代表回答）（学生回答后其他组学生代表及教师点评）

回顾本节课内容

达标检测:

一、单项选择：

1、"民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量"，"好母亲抵得上一百个教师"，"父母是孩子的第一任教师"，这些说明（ ）

①母亲的爱对我们一生有极其重要的影响。②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小。④对我们不起什么作用⑤父母是我们的第一教师，家庭是我们的第一所学校。A、①② B、③④ C、②③ D、①④

　　中国有句古话，养不教，父之过，教不严，师之惰；但是对于孩子，尤其是自己的孩子，把他养到多大就算是尽到了责任，可能每个人都有不同的理解。最近的一本书《我只养你18岁》，让好多家长心头一震，作者老周的意思是孩子只能养到18岁，18岁后就该自己独立。他不仅这么说，也是这么做的，并且义无反顾。根据材料回答2-4题

2、文中作者老周的做法（ ）A不正确，因为父母对子女的抚养教育是无条件的 B不正确，因为18岁的孩子还不到独立的年龄 C 正确，说明父母通过这种方法教导子女，为人应当自强 D不正确，说明他不是一个合格的父亲

3、如果你遇到了这样的父亲，你会（ ）A 同他打一架 B再也不见他 C不知道 D表示理解，并做好独立的准备

4、一项对少年犯罪的调查表明，在所调查的违法犯罪的青少年中，其父母对其粗暴打骂的占13.5%。这就说明（ ） ①家庭教育很重要 ②父母对子女的教育应该仅仅凭借说服教育 ③家庭暴力是导致其子女走上违法犯罪道路的因素之一 ④父母粗暴打骂子女，是虐待子女的行为 A ①②③ B ②③④ C①②④ D①③④

5、我们最早接受教育的地方是（ ）A学校 B家庭 C社会 D互联网

6、家是我们（ ）①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

A ①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

7、"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"这两句主要表明了（ ）A母亲勤俭节约，自己动手、丰衣足食 B母爱是一个人生命中的一种伟大的亲情，是无私的、乐于奉献的爱 C母亲希望孩子早日回家 D孩子对母亲的依依不舍

8、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明（　）

A家就是有房子的地方　 B家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地　C家就是寄托感情的地方　　D家是束缚个人发展的地方

9、小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。无奈小亮和他的母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是（　　）

A小亮没有权利起诉父亲　B小亮的行为是不孝敬父亲的表现 C小亮的行为是对父亲的报复 D小亮的行为是依法维护自己的合法权益

二、 阅读材料，思考讨论回答

材料一：小璐是父母结婚之前生的孩子，生下来之后父母就将她扔给奶奶到外地打工了，对小璐不管不问，小璐从小和奶奶相依为命，到了该上学的年龄，父母也拒绝为其交学费并声称"小璐是不受法律承认的，和自己没关系"。

材料二：小雨从小被现在的养父母依照法定程序收养，可是后来养父母有了自己的孩子，于是对小雨不再那么关心，也拒绝了其上学的要求，小雨对此很烦恼："我是养父母的孩子吗？我该怎么办？"

问题：小璐和小雨受法律保护吗？为什么?

学生谈收获

布置作业：1、将本题整理到作业本上并背会： 父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到 的惩罚。

（特训）2、达标检测题二，要求：只写问题和答案，不用抄材料。 教师播放歌曲导入

课件展示并解读

学生阅读后分别提问不同小组学生回答展示，其他学生与教师点评

小组讨论，代表发言，其他组代表及教师点评

教师概括

学生小组讨论后，提问代表回答

导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

发挥小组优势，合作探究，能力提升

整体感知所学

巩固提升所学

目标内化