小学六年级英语教学设计

Module 9

Unit1 Best wishes to you !

第1课时

教学内容

Unit1 Best wishes to you !

教学目标

一、 知识与技能

　　1.掌握词汇: Wonderful what wish primary

　　Message keep future

　　2. 掌握短语：Best wishes primary school lots of

　　My best friend good luck A good idea

3.掌握句型: (1). Best wishes to you!

(2). Good luck to you!

(3). You are my best friend!

二、过程与方法

1.进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。

　　2.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。

　　三、情感、态度与价值观

　　1.会用英语祝福对方,抒发情感。

　　2. 培养学生学习兴趣。

教学重点：能让学生快速地认读单词，拼写单词。

教学难点：尝试运用这些单词，在角色扮演中运用语言。

教学准备

录音机、单词卡片

教学过程

　　一、复习

　　复习第八单元单词，并用这些词练习说话。

　　二、学习单词

　　⒈谈话引入。

　　师:同学们，你们即将毕业，有什么话想跟你的同学或者老师说呢？

　　(学生讨论交流)

　　⒉出示单词，图词联系。

　　3.教师领读单词。

　　Wonderful what wish primary

　　message keep future happiness forever

　　⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。

　　⒍指导学生用新学单词说话。

　　三、学习词组

　　Best wishes primary school lots of

　　My best friend good luck

　　A good idea

　　四、 Text teaching :

　　（1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen.

　　（2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。

　　Then talk about what did Daming do for his classmates.

　　（3） T: Explain the meaning of the sentences.

　　（4） 让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。

　　五、巩固练习：英汉互译

　　1. 写留言 2. Best wishes

3.许多乐趣 4. primary school 5.教我汉语 6.My best friend

7.我最好的朋友 8. good luck

　　六、作业

⒈抄写记忆单词。

⒉用单词写话。

板书设计

Unit1 Best wishes to you !

　　Best wishes primary school lots of

　　My best friend good luck

　　A good idea

教学反思

第2课时

教学内容

Unit2 Wishing you happiness every day.

教学目标

一、 知识与技能

掌握句型：1. Wishing you happiness every day.

2. There are about forty letters here.

二、过程与方法

（1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；

（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

三、情感、态度与价值观

1.通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。

　　2.激发学生能祝福他人，抒发情感。

教学重点：会用英语祝福对方

教学难点：能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

教学准备

录音机、卡片

教学过程

一、复习导入

1. Warmer:

　　（1）师生问好。

（2）Act out the dialogue in Unit 1.

2. Listen and chant

二、合作学习、探究新知

1.listen and read

2.Now read and wirte . then ask and answer。

Q1：What is lingling doing?

Q2: What does she wirte first?

Q3: Then what does she wirte?

Q4: how many letters are there ?

3.Practice

三、巩固练习

让学生看活动5的图片，两人一组展开对话.

学生看活动5 的图片，试着用祝福语向别人表达祝福。让学生两人一组展开对话，然后写一写。

Eg:good luck for the future .from xiao yong.Thank you,Xiao yong

四、学唱英文歌曲

五、作业

熟读课文

板书设计

Unit2 Wishing you happiness every day.

1.Best wishes to you!

2. Good luck to you!

3. You are my best friend!

教学反思:

第3课时

教学内容

Review Module9

教学目标

一、知识与技能

　　1. 巩固本课的四会单词，学习短语。

　　2.能听说读写本课的重点句子。

　　3.复习和运用现在进行时。

　　二、过程与方法

　　培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。

三、情感、态度与价值观

培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：会用英语祝福语向对方表达祝福。

教学难点：能听说读写本课的重点句子。

教学准备

录音机、录音带、卡片

教学过程

一、复习导入

1.look,listen and say.

2.say good wished to your friends.

二、新授

（1）让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。

（2） 师生共同分析课文中的现在进行时

现在进行时的构成是：主语+be动词+动词ing形式〔现在分词〕

肯定句：主语+be动词+动词ing+其他。

否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他。

一般疑问句：Be动词+主语+动词ing+其他。

肯定回答：Yes，主语+be动词。

否定回答：No，主语+be动词+not。

变化规则

　　一般在动词原形末尾加-ing

Wash- washing Read- reading

以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing

Make making come-coming have-having

以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加-ing

Run- running Swim - swimming

三、巩固练习

1.listen and say

2.say good wished to your friends.

3.写出下例动词的现在分词形式

1）give____2）use____3）move____4）skate____5）draw____6）tell____7）ring____8）wear____9）get____10）put____11）hit____12）stop____13）keep____14）hurt____15）know____16）lie____17）die____18）begin____19）forget____20）save____21）close____22）see____23）carry____

四、作业

Write good wishes to your friends.

教学反思：

个人备课

修改建议