2. 5的乘法口诀

教学目标：

1.初步掌握5的乘法口诀，学会用口诀进行计算；

2.经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义；

3.通过找规律，归纳口诀培养观察归纳的能力。

教学重点：掌握5的乘法口诀。

教学难点：理解5的乘法口诀的来源及意义。

教学过程：

一．引入：体会编口诀的必要性

在规定时间内看图列式计算：

△△△ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

△△△ 3×7 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

△△△

△△△ 7×3 4×4 4+4+4+4

△△△

△△△ 3+3+3+3+3+3+3 2×8 8×2

△△△ 7+7+7

（1）说说你为什么用乘法列式？

（2）你是怎样算出答案的？你觉得计算的时候哪种算法简单？

（3）小结：乘法式子写起来简单，但算起来麻烦，还是加法简单。会乘法口诀就比加法算得快。

（4）生说乘法算式，师说得数。

谈话：为了使乘法算得又快又对，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀，记熟了口诀，就能说出它们的乘积。今天我们先学习5的乘法口诀。

二．新课展开

5的乘法口诀学习

（1）用5根小棒摆一把伞，共摆5把

（2）数一数用了几根小棒

你是怎样数的？全班5个5个一起数

填写书本P52 +5 +5 +5 +5

5 □ □ □ □

（3）编5的乘法口诀

a.1把小伞用5根小棒 1个5 5×1=5 1×5=5 一五得五

2把小伞用10根小棒 2个5 5×2=10 2×5=10 二五一十

3把小伞用15根小棒 3个5 5×3=15 3×5=15 三五一十五

4把小伞用20根小棒 4个5 5×4=15 4×5=15 四五二十

5把小伞用25根小棒 5个5 5×5=25 5×5=25 五五二十五

b.讨论总结5的乘法口诀特点：得数个位上的数字总是5或0

（4）用不同形式熟记口诀

你能想到好办法记住口诀吗？

三、巩固应用

1.书本P52实物图 说图意想算式 口诀填得数

2.体会口诀优越性

5+5+5= 5×3= 5+5+5+5+5= 5×5=