三环六步教学五年级上册数学教案

解 决 问 题

　　　　 五（4）班 数学 教师：杨珍花

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：

同学们，以前我们学过用什么方法估算？这节课我们根据实际问题来学习估算的另一种方法。（板书：解决问题)

　　用估算的方法判断下列结果是否正确。

209×19=2171 （ ） 73 ×96=6298 （ ）

　 2.揭示目标：

能运用小数乘法估算及混合运算知识解决生活中的简单实际问题。

二．自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究：阅读 教材第15页例8

　 独学：说一说：课本15页插图描述的是什么情境？

　　　　 找一找：找出题中的数学信息有哪些？

互学：根据题意可知，妈妈已经用100元钱买了大米和肉，要判断剩下的钱够买哪一种单价的鸡蛋。用什么方法很快能知道钱够不够？

　　　算一算：(1). 如果用剩下的钱买10元一盒的,够吗？

　 (2). 如果用剩下的钱买20元一盒的，够吗？

　 群学：共同探讨什么是"上舍入"和"下舍入"？

　 小结：在用估算解决问题时，我们应根据具体的情境选着适当的方法。既要使估算的结果符合问题的实际，又要接近准确值，还要是估算的过程尽量简便。

判断购物钱数够不够的问题时，可以采用 "上舍入"和"下舍入"的方法进行估算，这样比较简便。

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

完成课本17页练习四的2、5题。

2.拓展提升（5分钟左右）