课题 《别了，不列颠尼亚》 授课人 课时安排 2课时 课型 新授 授课时间 2018.10.25

课标依据 本单元属于"沟通与应用"板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这类作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。

1.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。

2．阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。

3．广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试新闻、通讯的写作。

教材分析 《别了，"不列颠尼亚"》是人教版高中语文必修一第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇，是一篇非常重要的课文很强的实用性。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐"不列颠尼亚"号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前。《别了，"不列颠尼亚"》是新闻作品中的佳作，在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖，且篇幅又不长，非常适合作为学生阅读新闻的范文，多接触一些有价值的新闻，可以让学生多关注社会、关注生活，也有助于培养他们的爱国热情和民族自豪感。所以，我们不能忽视这篇课文的价值，因为我们高中语文课本中新闻类的作品不多。因此我们要以此为契机，把它作为学生阅读新闻的范本，不仅让他们学习这篇文章，更要教给学生阅读新闻类文章的方法。

学情分析 高一五班的学生，因为这篇课文写的是香港回归，是1997年的事，距今已有十八年之久，虽然场面当时很盛大，但在十四五岁的高一的学生脑海里却没有记忆，所以在讲解的时候，我打算要适当的播放香港回归的图片和视频，这样能让他们更直观的了解香港回归，有助于理解课文内容，激发同学们的学习激情，同时也更能培养他们的爱国热情。 高一四班的学生有一定的知识储备，但对于年代久远的香港回归这段历史，普遍存在代沟，因此可以引导学生找相关的历史资料，通过找资料来加深学生对这段历史的印象，从而能很多好的理解文章。

三维目标 知识与能力：

1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。

2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法：

1、展示中英交接相关照片，回顾历史

2、 培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。