公开课教案

时 间 学 科 数学 上 课

教 师 肖婷

教 材 五 年级 上 册

第五单元 第一课

课 题 分数的再认识（一）

课 型 公开课

学段目标

通过学习活动，让学生亲身整体与部分的关系，培养学生的整体。

单元目标 1、 使学生进一步认识分数，体会整体与部分的意义，了解分数的意义，基本性质以及分数单位。

2、 会找最大公因数，最小公倍数，会根据分数的基本性质约分。

3、 使学生能够在具体情境中，指出分数。

教学目标

1、在具体情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。

2、结合具体情境，进一步体会"整数"与"部分"的关系。 教学重点 体会一个分数对应的"整体"不同，所表示的具体数量也不同 教学难点 体会一个分数对应的"整体"不同，所表示的具体数量也不同 教学准备 课件、水彩笔

学生分析

五年级学生的生活经验和知识背景已经很丰富，而且他们的思维活跃，喜欢挑战自己，对于新知识总喜欢自己探索，并且喜欢寻找与他人不同的看法。因此，课堂教学中可以放手让学生主动探索，在学生探索的基础上，教师再作一些适当的指导，已达到更好地教学效果。

设计理念

使学生在学习生活中，感受到生活中处处有数学，并获得积极的情感体验，进而激发学习兴趣。

　　　　　　　　　　　教学设计

设计意图